ＬａｕｇｈｉｔＯｆｆ（Ｅｄｕ-Ｏｎｅ算数パズル教室）

没頭！　ぼっとう！！　ボット～ゥ！！！

最近、算数パズルづくりに全力を注いでます！

もちろん、子ども達の指導に欠かせないものですし、

それが仕事なので当たり前なのですが、

こんなパズルどうだろう？

算数のこの部分の力を伸ばしたり、考えさせたり、深めさせたりするために、

こんなルール設定にするのはどうかな？

こんなトラップを仕掛けるのはどうだろう？

なんていうアイデアが出てきて、大学ノートに書きこんでは、

パソコンに打ち込んで形にしていっています。

おかげで、シリーズものですが、ここ２～３か月ほどで

５０冊ほどの新作パズルが出来上がりました。

新しいパズルができると、すぐに子ども達にやらせたくなります。

僕の悪い癖かもしれませんが、パズルを解いた子ども達に、

そのパズルに対する評価や批評、難易度の設定、レイアウトの具合など、

色々と聞き出して「面白かった！」という感想をもらう度に悦に浸っています。

現在も、５種類の算数パズルを並行して作成していますが、

これらも早く完成させて、子ども達に一日でも早くお披露目したいと思っています。

特に、『幼稚園児童のためのパズル』や『計算系のパズル』を

一つでも多く作成するのが目下の最重要課題です。

日々、頑張ろうと思っています。

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パズル作り | Comments(1) | Trackbacks(0)

☆やっと１つ、新作パズルが完成した！

2011年08月10日 (Wed)

どうにか、こうにか・・・

やっと１つ、新作のパズルが完成した。

それとあと、もう１つ、すでに完成したパズルの続編のパズルも

完成しそうだ。

この夏の目標の５つには、ちょっと届きそうにはないが・・・。

パズルのストックが出来上がることは、安心に繋がる。

８月の最後のＥｄｕ－Ｏｎｅ柏原がお披露目の場となるかな？

子ども達の反応が楽しみだ！

☆今年のゴールデン・ウィークの成果！

2011年05月09日 (Mon)

今年のＧ・Ｗの振り返りを行う。1週間ほどで、全部で
１０種類の新作パズルを作製することができた。

ほとんど毎日、Edu-Oneの本部教室に足繁く通い、
朝から夕方までパズル作りにいそしんだ、その成果だと思う。

自分自身では、これほど多く作製できるとは思っていなかったが・・・
４月の終わりごろ、Edu-Oneにある算数パズルは全部で７０種類前後であった。
おそらく、そのままでも、小学生が６年間、通ってパズルを解いていくのには
十分な数だと思う。

しかし、時は流れ、時代は変化する。だから、いつも同じ仕事を繰り返すだけの
“ルーティン” になってはいけないと思い、毎日まいにち、イスに座って、
パソコンに向かい続けた。

そして「昨日よりも面白いパズルを作ろう」・「もう１つデキの良いパズルを作ろう！」
と言う意気込みを持って取り組み続けたら、大台の２ケタまでパズルの数が増えた
というわけだ。

あたかも『職人のような心意気』を胸に秘めて、仕事に臨んでいたことが
良かったのだと感じる。
それが大きな成果をもたらしたのだと思う。

自ら求めるもののない者は、何も得ることが出来ない。
必死にもがいて苦しんで、悩んで考えて、多くのコトや時間を犠牲にし、
苦労して手に入れた１０種類のパズルは、問題数にして１５０ぐらいあると思うが、
どれも僕の宝物である。

先ずはEdu-One柏原で、ウデ試しならぬ『パズル試し』である！

明日の本部校での体験および授業も楽しみだし、金曜日の本部校での授業、
そして、パズルのお披露目をする柏原の日曜日が、今から待ち遠しい！

☆今日もパズル作りだ・・・

2011年05月05日 (Thu)

もうかれこれ６日目（かな？）
さながら『いつまで根性と気力が続くか？の耐久レース』を行っている
感じがする。

『自分の気持ちとの我慢比べ』の様相を呈しているところもあるが、
いざ、パズル作りに取り組むと、思いのほか、落ち着いて、積極的に、
こなしていけるから、『好きこそ物の上手なれ！』という言葉が
自然と腑に落ちる。
“上手かどうか”は別問題だが、いくらでも、何時間でもパズル作りに
向き合っていれるから、自分でも不思議なものだと思う。

今日の目標は『パズルを２つ仕上げること』である！
さぁ、自転車を漕いで今日も本部教室に行こう！
今日は黄砂も少しはマシな空模様だ。
夜にはカミサンや子ども達も帰ってくる。
マンションの片付けもしなきゃいけないから、いつもより時間が少ない！

急げ自分！

頑張れ自分！

☆全部で５０問！

2011年05月05日 (Thu)

大作の新作のパズル問題が完成した。

昨日は、我が子との関わり方や父親、
そして一家の主としての在り方など・・・
色々な思いが頭の中でシンクロし、
心の中で葛藤しながらも、パソコン画面に向かい続け、
休憩なしで延々８時間！
やっとの思いで完成した大作である。

なかなか難易度は高いが、Edu-Oneに通ってくる全ての子ども達に、
一度は試してみたい力作がEdu-Oneのパズル問題のコレクションの中に、
また新たに１つ加わった。
G・W明けのEdu-Oneが楽しみだ！

今日は平日だったが、G・Wも、残すは土曜日と日曜日の２日のみ。
日曜日は午前中はEdu-One姫松、そして午後からは本部教室でも
パズル教室がある。
まだまだ頑張ってパズルを作製し続けるつもりだ。

待ってろ、子ども達！

☆梅田のヨドバシ・カメラにて・・・

2011年05月04日 (Wed)

さすがに、今日は、ゴールデン・ウィークの真っ只中だ。
梅田にある家電量販店は、夕方も遅い時刻だというのに、
人・ひと・ヒトばかり・・・。
こう人間でゴッタがえしていると、大人しく本部教室で、
パズルを作っている方が得策なような気がしてくる。
ヨドバシ・カメラの玩具などを展示販売しているフロアーで、
今日はパズルに利用できそうな教具を２つ購入した。
年長や低学年の子ども達の操作を伴う学習活動に
役に立ちそうな教具である。
もう一つ、欲しいモノがあったのだが、あまりにも高額だったため、
やむなく断念せざるを得なかった。
それでも、新しく“ツカエル道具”が、Edu-One本部教室に２つも
入ったことは何とも喜ばしいことだ。
これで、授業の幅も広がるし、子どもにも良い刺激となるだろう。

また、ジュンク堂書店で、パズルの参考となる書籍も４冊も購入した。
これでG・Wの後半のパズル作りに向けての準備も万全だ。

今日はいつもより遅くに教室に到着したが、それでも、しっかりと
パズル作りに励むことができた。

G・Wも残すところ、あと４日！
何とか、パズルの作製数も『２桁』を超えそうだ。
そして、パズル作り以外にも、今日、購入した教具の使い方や
授業での導入の仕方・利用および指導方法なども考えなければならない！
とにかく、まだまだ、やらなければならないことも、やることも、
やりたいことも、てんこ盛りに山積している状況。

『頑張り続けよう、自分！』だ。

☆G・W、３日目！

2011年05月02日 (Mon)

今日はあいにくの雨だ。教室には行けずにパズル作りを自宅で行うこととなる。
僕のパズル作りの楽しみの一つに『ネーミング』がある。
パズルの登場人物(動物)や内容・レイアウト・絵柄に合わせて、
独自に思いついた名前をつけていくのであるが、これが、なかなか面白い。
名前一つで、子ども達の意識をパズルに向けることも出来るし、
彼ら彼女らのハートを一挙に掴むことも出来る。
また、子ども達に反響の多かった、つまり面白かったパズルは、
そこに登場した人物や動物の名前で呼ばれるようになるから、
パズルや登場人物・動物につける名前は、かなり重要である。
できれば、かっこよい横文字を使いたいのが本音だが、
小学生の子ども達には出来るだけ説明の要らない、単純明快なものが
名前には適しているように思える。
そして、人物や動物が登場するパズルには、そこにストーリー性も存在すると、
一層、子ども達の興味や関心をひきつけやすくなる。
ただ『パズルにちなんだ名前をつける」というだけの話なのだが、子ども達に、
心底パズルを楽しんでもらうためには、“看過にできない、重要なタスク”である。
きっと、食品や日用品・雑貨などでも、ネーミングは大切なんだろう。
名前一つで、商品の売れ行きが大きく左右されるというテレビの特集番組を
見たことがある。
新しいパズルを作りながら、あ～でもない、こ～でもないと頭を悩ますのも
一興である。
ところで我が算数教室の『Edu-One(エデュワン)のネーミング』は!?
と一抹の不安が脳裏に浮かんだ。
もちろん自分自身が、頭をひねって、悩んで、考え抜いた末に、出来上がった
算数パズル教室の名前ではあるが・・・
果たして、子ども達や保護者にとっても、いかがなものだろうか？
と少なからず心配になってきた。